مقدمة:
من المجالات الهامة والتى تؤثر بشكل واضح على جميع عناصر العملية التعليمة مجال القيادة والحوكمة الذى يتناول معايير اساسية فى العملية التعليمة مثل الاهتمام بالتنمية المهنية للكوادر وسبل دعم عمليتى التعليم والتعلم فى ظل قيادة رشيدة، وفيما يلى عرض لمعايير مجال القيادة والحوكمة وهى:
المعيار الاول: تنمية مهنية فعالة للكوادر.
المعيار الثانى: دعم عمليتى التعليم والتعلم.
المعيار الثالث: وجود نظام للحوكمة الرشيدة.
وفيما يلى عرض لافضل الممارسات لتحقيق كل مؤشر من مؤشرات هذه المعايير.
2. القيادة و الحوكمة
2. 1 تنمية مهنية فعالة للكوادر
2. 1. 1 تعمل القيادة على تفعيل دور وحدة التدريب والجودة
1- تقويم الوضع الراهن لوحدة التدريب والجودة من خلال:
· اختيار مسئول وحدة التدريب فى ضوء المسئوليات المنوط بها مسئولي وحدات التدريب والجودة كما حددتها وزارة التربية والتعليم.
· وجود قائمة بمواصفات ومهارات المدرب الجيد.
· وجود قاعدة بيانات عن وحدة التدريب والجودة تشمل بيانات عن كل من العاملين بها والبرامج التدريبية التى عقدت والمستهدفين من هذه البرامج والامكانات المتاحة وادوات التقويم والمتابعة للبرامج المستخدمة........
2- تقييم الأداء للعاملين بالوحدة تبعا للمسئوليات وتوفر الحد الأدنى من المهارات التدريبية، وذلك باستخدام أساليب عديدة من بينها:
§ فحص الوثائق الخاصة بالوحدة.
§ المقابلة الشخصية لأعضاء الوحدة.
متابعة أثر التدريبات السابق تنفيذها من قبل الوحدة من وجهة نظر المتدربين (استطلاع آرائهم السابقة عن التدريبات التي تم تنفيذها – دراسة التغذية الراجعة/التقييم اليومي للتدريب، التي أبداها المتدربون في التدريبات السابقة التي حضروها.......) وفيما يلى نموذج لمقابلة شخصية تهدف الى التعرف على مدى استفادة المتدربين من انشطة وحدة التدريب والجودة:
===========
تابعونا
__________________